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2021年福建成考专升本语文重点诗词分析(三)

2021-08-05 17:22

  【导读】福建成考网小编为大家带来2021年福建成考专升本语文重点诗词分析(三)
 

  一、《陌上桑》

  作家作品

  汉乐府本来是西汉设立的音乐官署。以后就把这个官署内收集的可以唱的诗称为乐府诗。

  《陌上桑》是一首汉乐府诗,无言叙事诗。

  主旨

  叙述使君调戏采桑女罗敷遭到严词拒绝的故事,赞美了罗敷女的坚贞和智慧,讽刺使君的愚蠢,反映了上层统治阶级的荒淫和无耻。

  课文串讲

  分为三部分。

  第一部分:起因。描写罗敷劳动情景,服饰容貌的美丽

  第二部分:事件经过。描写使君调戏罗敷,遭到严词拒绝。

  第三部分:结局。描写罗敷夸夫。

  疑难词句

  来归相怨怒,但坐观罗敷。坐:因为。

  秦氏有好女。好:美女

  二十尚不足,十五颇有余。颇:略微

  何用识夫君,白马从驪驹。从:跟从。

  学习要点

  1、女主人公罗敷的形象特征。

  形象美,心灵美,机智勇敢。

  2、正面描写与侧面描写相结合。

  从正面描写,侧面描写来表现主题。比如文中的环境描写,从环境描写来看,属于正面描写;但从表现罗敷的美丽来看,又属于侧面描写。尤其“行者见罗敷,——”更是侧面描写,没有描写罗敷如何美丽,而是从旁人的反应衬托出罗敷的美丽。

  重点段落分析

  “东方千余骑,夫婿居上头。——坐中数千人,皆言夫婿殊。”

  1、夸夫表现罗敷对自己夫君的忠贞,对使君的嘲讽,蔑视。使使君相形见拙,无地自容。

  2、划分层次。

  分为五层。

  前四句。描写夫君地位显赫。

  “青丝系马尾”四句,描写夫君的财富。

  “十五府小吏”四句,描写夫君官职。

  “为人洁白皙”四句,描写夫君的美貌。

  侧面描写,借他人评价。

  二、《从军行》

  作家作品

  王昌龄盛唐诗人,是边塞诗派的代表人物

  擅写七言绝句。基本风格是气势雄浑,格调高昂。

  《从军行》是乐府旧题,七言绝句。

  课文讲解

  一、本文主旨

  这是一首边塞诗。诗人以广袤无垠,关山雄伟的大西北为背景,描写了边塞的壮阔与戍边将士的艰辛,衬托出戍边将士不辞艰苦,戍守边疆的壮志,歌颂了他们卫国热忱和英雄气概。

  二、课文串讲

  前两句描写景物,边地的景色,衬托戍边将士不辞艰苦,守卫疆土的壮志;

  后两句叙事抒情,概括将士们出生入死,无所畏惧的战斗经历,也有他们鏗锵的誓言。

  三、词语解释

  青海长云暗雪山。暗:使雪山暗。

  学习要点

  前两句写景的作用。

  前两句描写大西北特有的广袤荒凉的景色,戍边将士遥望关内,思念亲人。壮阔之景衬托出将士们博大的胸襟和不畏艰苦,守卫疆土的英雄气概。

  后两句抒情的作用。

  “黄沙百战穿金甲”与“不破楼兰终不还”,构成了对比。条件如此艰难,环境如此恶劣,却丝毫没有削残将士们抗敌保国的雄心壮志,有了“黄沙百战穿金甲”的衬托,才使得“不破楼兰终不还”显得更加悲壮。

  本诗的中心句是。

  不破楼兰终不还。

  三、《关山月》

  作家作品

  陆游南宋诗人,号放翁;其诗表现抗金复国而壮志难酬的内容。

  《渭南文集》《剑南诗稿》。

  《关山月》为乐府旧题。

  课文讲解

  一、本文主旨

  本诗通过揭露南宋统治者奉行的对金投降路线所造成的恶果,表达了战士的失望和遗民的深痛,抒发了对祖国统一的信念不得实现的强烈悲愤。

  二、课文串讲

  全诗分为三层。

  第一层(1——4句):描写议和后的局面。一个“空”字表达了无限的感慨;当官的没有一点忧患意识,醉生梦死。

  第二层(5——8句):描写戍边将士报国无路,老死边疆的悲愤感慨。

  第三层(9——12句):描写中原百姓盼望恢复,却连年失望的痛苦。

  三、词语解释

  1、朱门沉沉按歌舞,厩马肥死弓断弦。沉沉:深远之状;按歌舞:按节拍表演歌舞。

  2、遗民忍死望恢复,几处今宵垂泪痕。遗民:遭受金政权统治下的中原人民;忍死:极度痛苦而不想活;今宵:今夜。

  学习要点

  分析层次结构。

  全诗写了三种不同的人物:歌舞度日,不修战备的将军;老死沙场,空怀壮志的士兵;忍死期盼,私垂泪痕的遗民。这三种人物又处在三种不同的环境之中:歌舞升平的沉沉朱门;刁斗催落月的戍楼;逆胡传子孙的中原地区。这三种不同的人物与不同的环境用“月”贯穿起来。“今宵”把三处不同的“月”汇聚到同一个夜晚的明月之下。

  掌握选取典型事物构成生活场景的特色。

  三组典型事物。朱门,歌舞,厩马,弓;戍楼,刁斗,笛,沙头,征人骨;几处,泪痕。

  选取典型事物,放在同一夜月之下,产生了强烈的艺术效果。

  重点掌握对比与类比的手法。

  壮士,遗民作为一方,与将军在境况,内心活动上构成对比,反映了社会尖锐的对立矛盾,而壮士与遗民之间又构成类比,是一种并列关系。对比与类比的运用,强烈地表达了主题思想。

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