2020年福建成考专升本大学语文真题及答案

来源：福建成考网 2021-11-02 10:17:42历年真题 >

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　　2020年成人高等学校招生全国统一考试专升本

　　大学语文

　　( 本试卷分第I卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分。满分150分。考试时间150分钟。)

　　题号—-三四总分统分人签字

　　分数

　　第I卷(选择题，共4。分)

　　得分评卷人一、选择题：1〜20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。

　　1 .下列作品中，属于道家经典的一项是 1 】

　　A.《季氏将伐颛臾》 B.《寡人之于国也》

　　C.《道德经》 D.《礼记•大同》

　　2 .下列文章中，文体不属于议论文的一项是【】

　　A.《冯谖客孟尝君：〉• #39; B.《陈情表》

　　C.《灯下漫笔》 D.《选择与安排》

　　3 .下列作品中，属于闻一多作品的是【】

　　A.《发现》 B.《炉中煤》

　　C.《我爱这土地》 D.《再别康桥》

　　4 .下列作家中，具有“短篇小说之王#39;#39;称号的是 1 】

　　A.福克纳 B.卡夫卡

　　C.莫泊桑 D.狄更斯

　　5 .短篇小说《断魂枪》的作者是【】

　　A.沈从文 B.巴金

　　C.曹禺 D.老舍

　　6 .下列关于王安石的表述,不正砸的一项是【】

　　A.主张有补于世 B.北宋著名政治家

　　C.著有《资治通鉴》 D.唐宋八大家之一

　　7 .下列作家中,参加过创造社的是【】

　　A.朱自清 B.郭沫若

　　C.茅盾 D.徐志摩

　　8 .下列关于赋的表述,不无聊的一项是【】

　　A.赋经常交互使用底支司与对偶句

　　B.赋行文比较灵活，不讲究押韵

　　C.赋多采用主客问答的方式，以表达主人的意见为主

　　D.赋多用抑客伸主的形式进行表述

　　20 .下列选项中，没有特殊动宾关系的一项是【

　　A.其培之也，若不过焉则不及 B.今皆解鞍以示不走，用坚其意

　　C.各亲其亲.各子其子，货力为己 D.今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯

　　第II卷(非选择题，共11。分)

　　得分评卷人

　　二、文言文阅读：21〜29小题，共30分。

　　(一)阅读白居易《杜陵叟》，然后回答21-23小题。

　　杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。

　　三月无雨旱风起,麦苗不秀多黄死。

　　九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不申破，急效暴征求考课，典桑卖地纳官租，明年衣食将何如! 剥我身上帛，夺我口中粟，

　　虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉? 不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。

　　昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村，十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。

　　21 .这首诗属于什么诗体?(2分)

　　22 .“虐人害物即豺狼,何必钩爪锯牙食人肉?”使用了什么修辞手法?有什么作用?(4分)

　　23 .这首诗从第三人称转为第一人称，对表达效果产生了什么影响?(4分)

　　(二)阅读《郑伯克段于鄢》中的几段文字，然后回答24~26小题。

　　初.郑武公娶于中.日武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。爱共叔段.欲立之,亟请于武公，公布许。

　　及庄公即位，为之请制。公曰：•#39;制，岩邑也.虢叔死焉，佗邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲日：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一;中，五之一;小，九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害?”对日：“姜氏何厌之有?不如早为之所•无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”

　　既而大叔命西鄙、北鄙冢于己。公子吕日：“国不堪京..君将若之何?欲与大叔,臣请事之;若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸.将自及。“大叔又收我以为己邑，至于凛延。子封日：“可矣。厚将得众。”公曰：“不义不曜,厚将崩。”

　　24 .这段文字中,姜氏与郑庄公矛盾的起因是什么?(2分)

　　25 .这段文字中.祭仲与公子吕进谏的方式有什么不同? (4分)

　　26 .这段文字中,共叔段的僭越行为有哪些?会导致什么后果?(4分)

　　(三)阅读白居易《荔枝图序》，然后回答27〜29小题。

　　荔枝生已峡间。树形团团如帷盖。叶如桂，冬青;华如橘，春荣;实如丹，夏熟。朵如葡萄♦核如枇杷.壳如红缙.膜如紫绡.瓢肉莹白如冰雪,浆液甘酸如醴酪。大略如彼.其实过之。若离本枝.一日而色变.二日而香变，三日而味变.四五日外.色香味尽去矣。

　　元和十五年夏.南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。

　　27 .白居易作此文的目的是什么?(2分)

　　28 .本文使用最多的修辞手法是什么?请举两个例子。(4分)

　　29 .本文描写荔枝的说明顺序是什么?(4分)

　　得分评卷人

　　三、现代文阅读：30〜38小题，共30分。

　　(一)阅读培根《论学问》中的一段文字，然后回答30〜32小题。

　　有些书可供一套，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化;这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读;还有不多的几部书则应当全读.勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出节要来,但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍,否则录要的书就和蒸馆的水一样,都是无味的东西。阅读使人充实.会谈使人敏捷.写作与笔记使.人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性;如果他很少与人会谈.那么他就必须有很敏捷的机智;并且假如他读书读得很少的话.那么他就必须要有很大的狡慰之才，才可以强不知以为知。史鉴使人明智;诗歌使人巧慈;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质不特如此.牯神上的块陷没有一种是不能由相当的学问来补救的.就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疔似的。保龄球有益于结石和肾脏;射箭有益于胸肺;缓步有益于胃;骑马有益于头脑;诸如此类:。同此,如果一个人心志不专.他顶好研究数学，因为在数学的证理之中，如果他的精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他的精神不善于辨别异同.那么他最好研究经院学派的著作•因为这一派的学者是条分缕析的人。如果他不善于推此知彼，旁征博引,他顶好研究律师们的案卷。如此看来,精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。

　　30 .这段文字提出了哪三种治学方法?(3分)

　　31 .这段文字提出的读书方法有哪些?(2分)

　　32 .这段文字使用广哪些修辞手法?起到了什么作用?(5分)

　　(二)阅读曹禺《日出》中的一段文字,然后回答33〜35小题,

　　是XX大旅馆一间华丽的休息堂.正中门通甬道.右左右以台上演员为准.与观众左右相

　　反通寝室，左通客厅.靠后偏右角划开一片长方形的圆线状窗户。为着窗外紧贤地压贴着一所所的大楼.所以虽在白昼•.有着宽阔的窗,屋里也嫌过于阴暗，除了在早上斜射过来的期日使这间屋有些光明之外.整天是见不着一线自然的光亮的。

　　屋内一切陈设俱是畸形的.现代式的.生硬而肤浅.剌激人的好奇心，但并不给人舒适之感。正中立着烟几.围着它横地竖地探着方的、圆的、立体的、圆锥形的小髡和沙发。上面凌.乱地放些颜色杂乱的坐垫。沿着那不见棱角的窗户是一条水浪纹的沙发。在左边有立柜、食物柜和一张小几，上面放着些女人临时用的化妆品。墙上挂着几张很荒唐的裸体画片、月份牌和旅馆章程。地下零零散散的是报纸、画报、酒瓶和烟蒂头。在沙发上,立柜上搁放许多女人的衣帽、围巾、手套等物。间或也许有一两件男人的衣服在里面食柜上杂乱地陈列着许多酒瓶、玻璃杯、暖壶、茶碗。右角立一架阅读灯，灯旁有一张圆形小几，嵌着一层一层的玻嵇,放些烟具和女人爱的零碎东西. 如西洋人形、米老鼠之类。

　　33 .这段文字中的哪句话明显地表现了剧作者对剧中生活的态度? (2分)

　　34 .这段文字用词繁复.列举的细节非常多.这样做有什么作用? (4分)

　　35 .这段文字想象中的读者有哪些?请说明理由。(4分)

　　(二)阅读老舍《骆驼祥子》中的一段文字，然后回答36-38小题。

　　样子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。有结婚的.他替人家打着旗伞：有出殡的.他替人家举着花圈挽联;他不喜•也不哭.他只为那十几个铜子.陪北人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍.戴上那不合适的黑帽.他暂时能把一身的破布遮住.稍微体面一些遇上那大户人家办事.教•一千人等都剃头穿靴子.他便有了机会使头上脚下都干净利落一回脏病使他迈不开步,正好举着面旗，或两条挽联,在马路边上线.缓的赠。

　　可是.连作这点事,他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了.既没从洋车上成家立业.什么事都随着他的希望变成了 “那么回事”。他那么大的个子.偏争看去打一面飞虎旗.或一对短窄的挽联;那较重的红伞与肃静牌等等.他都不肯去动。和个老人.小孩,甚于至妇女.他也会去争竞。他不肯吃一点亏。

　　打着那么个小东西,他低着头.弯悬背.口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿.有气无力的慢慢的蹭。大家立定，他也许还走;大家已走，他也许多站一会儿：他似乎听不见那施号发令的锣声, 他更永远不看前后的距离停匀不停匀,左右的队列整齐不整齐.他走他的.低着头像作着个梦.又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫，与拿着斜旗的催押执事.几乎把所有的村话都向他骂去「孙子!我说你呢.骆驼!“他似乎也没有听见。打锣的过去给了他一锣锤.他翻了翻眼.陈胧的向四外看一下.没管打锣的说了什么.他留神的在地上找.看有没有值得拾起来的烟头儿。

　　体面的.要强的.好梦想的.利己的.个人的.健壮的.伟大的.祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来,埋起这堕落的.自私的.不幸的.社会病胎里的产儿.个人主义的末路鬼!

　　36 .盾简要概括这段文字中样子的形象。(2分)

　　37 .这段文字中.样子的堕落有哪些具体表现? (4分)

　　38 .最后一个自然段表达了作者什么样的思想感情? (4分)

　　得分评卷人

　　四、作文：50分。

　　39 .阅读下面的文字，根据要求作文。

　　习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会的讲话中说：“我们要坚持底线思维、增强忧患意识，有效防范和化解前进道路上的各种风险。彩虹和风雨共生，机遇和挑战并存，这是亘古不变的辩证法则J

　　根据上述材料.自拟题目，写一篇以议论为主的文章。字数不少于800字。

　　参考答案及解析

　　一、选择题

　　I.【答案】C

　　【考情点拨】本题考查文学常识，

　　【应试指导】老子为道家代表人物.其作品《道德经》为道家经典。A、B、C三项均为儒家经典。

　　2」答案】A

　　【考情点拨】本题考查作品体裁.

　　【应试指导】《冯谖客孟尝君》叙写了冯谖在孟尝君门下做客由微而著的经历,是一篇记叙文.

　　3.【答案】A

　　【考情点拨】本题考查作家作品相关知识。

　　【应试指导】B项《炉中煤》的作者是郭沫若.C项《我爱这土地》的作者是艾青.D项《再别康桥》的作者是徐志摩。

　　I.【答案】C

　　【考情点拨】本题考查文学常识，

　　【应试指导】莫泊桑被称为“短篇小说之王”,其短篇小说以电触细腻、章法多变、舒展自如、自成一体而饮誉世界。

　　【考情点拨】本题考查文学体裁的特征，

　　【应试指导】赋兼具诗歌和散文的性质.讲究对仗和押的.故B项的说法有误，

　　9」答案】B

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识。

　　【应试指导】孟子认为使百姓“养生丧死无憾#39;#39;是实行仁政的开端,这也说明了使百姓安居乐业的重要性。

　　10 .【答案】C

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识，

　　【应试指导】认为场臾是李氏子孙的忧患是再有的观点,不是孔子的观点。

　　11 .【答案】B

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识。

　　i应试指导i “绕树三匝，何枝可依#39;#39;以乌鹊在月夜寻不到归宿比喻当时的人才都在寻找依托，b项对此句的理解不正确。

　　12 .【答案】D

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识。

　　【应试指导】李清照的《声声慢》一词描写了词人一整天的愁苦心情，D项中的“点滴喜悦”不符合诃的情感倾向。

　　13 .【答案】C

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识。

　　【应试指导】宝玉因袭人说到薛端而担心宝仅多心.宝仅并未对宝玉心生不满，

　　14 .【答案】B

　　【考情点拨】本题考查作品相关知识.

　　【应试指导】B项奇为女主人并没有什么差错,她的丈夫却一再反复.变化无常•未使用比兴手法，

　　15 .【答案】A

　　【考情点拨】本题考查修辞方法。

　　【应试指导】诗句将雪花比作梨花，使用了比喻手法。

　　16 .【答案】B

　　【考情点拨】本题考查文十丈多义诃用法。

　　【应试指导】A项前一个“增”表示••可以“，后一个“堪”表示“忍受”;B项两个“方”均表示“才”;C项前一个“属”

　　表示“倾注”，引中为劝酒，后一个“属#39;#39;表示嘱托;D项前一个“食”表示“吃”.后一个“食”表示“给人吃”。

　　二、文盲文阅读

　　21 .叙第诗、新乐府诗。(2分)

　　22 .比喻、反问。用反问语气将无视百姓疾苦、残害百姓的官吏比作尖牙利爪、食人骨肉的豺狼.使情感表达更为生动强烈,给人以切身的感受.(4分)

　　23 .诗歌由第三人称叙述转为第一人称直接控诉,增强了读者的代人感.现实性更强.也更自接、强烈地表现出百姓对官吏的强烈憎恨•增强了批判力度。同时也表现出作者对官吏行径的愤怒以及对百姓的同情。(4分)

　　24 .郑庄公“寤生“，令姜氏”恶之(2 分)

　　25：祭仲5公子吕都是忠卓士人：二人的进谏方式却不同：祭仲充分说理.陈明利害•提醒郑庄公;公子吕慷慨陈词,督促郑庄公。(4分)

　　26 .文段中共叔段的僭越行为行二：是封地的城墙超出先王限定的规制;.是命令西部和北部的边邑在国家管精之外也归其管辖,后来又进一步把两属的地方作为自己的城邑•一直扩张到凛延。(2分)

　　这会导致共叔段引起民债,失去民心，为庄公讨伐其提供充足的理由。(2分)

　　27 .为没有见过荔枝和虽然见过荔枝但是不了解荔枝摘下后-日、二日、三口变化的人所作。(2分)

　　28 .比喻：如：••树形团团如帷盖”“壳如红缗•膜如紫绡,如肉莹白如冰雪，浆液甘酸如陶酪”等。(4分)

　　29 .从整体到局部、由外到内.(4分)

　　三、现代文阅读

　　30 .①对不同的书要有不同的读法.•②要把阅读和写作、做笔记、会谈相结合。③要把治学与弥补自己的精神缺陷结合起来。(3分)

　　31 .选读、全读、精读、请人代读(读摘要)(2分)

　　32 .排比、比喻。(2分)

　　排比的使用增强了作品的气势与说理性,比喻的使用使作品的说理更加生动和形象•易于理解.整体增强了文字的文学性和说理性。(3分)

　　33 .“屋内一切陈设俱是畸形的，现代式的，生硬而肤浅.剌激人的好奇心,但并不给人舒适之感J(2分)

　　34 .丰富的细节使得营造出的环境更为真实可信和生动.它展示了人物活动的具体环境.由于人物与环境之间不可分割的天然联系，对塑造特殊环境中的典型人物形象有极大的帮助,通过环境中的细节透露人物潜在的个性特征.(4分)

　　35 .选文为话剧剧本中的舞台指示语，其想象中的读者应包括话剧导演、布景师、演员、普通剧本阅读者等。因为《日出》为一部话剧剧本，文段中描写的场景需在舞台上展现，因此丰富的细节以及适当流露的情感色彩可以给话剧导演、布景师的导演、布景T.作提供便利.同时也有利于演员领会这一场景中的角色的人物特征•准确把握人物形象。对于普通剧本阅读者而言,舞台指示语所做的空间展示,也会成为我们体察人物、解读文本的向导。(4分) (言之有理即可)

　　36 .自甘堕落、麻木、偷奸耍滑、好占便宜、自暴自弃的市井无赖。(2分)

　　37 .做事麻木敷衍，什么事都变成了“那么回事”;偷奸耍滑.做事挑肥拣瘦.抢轻松的活儿;和老人、小孩.甚于至妇女.他也会去争竞,不肯吃一点亏;失去体面,在地上到处找可以吸的烟头;等等。(4分)

　　38 .作者借由祥子这样一个原本上进、乐观、勤劳、有梦想的青年在黑暗社会现实的捶打下的堕落.在抒发对祥子式人物的同情和感慨之外,更表达出对当时黑暗现实和社会制度的控诉和愤慨。(4分)

　　四、作文

　　39 .作文评分标准

　　项目类别、A内容B语t(,篇章评分标准

　　一类卷

　　(45~50 分)中心突出见解深刻行文流畅语言准确结构严谨

　　展次明晰以47分为基准分.适当浮动：a.具备B项和另一项条件,而其余一项达到二类卷标准的，获得基准分;b.具备上述三项条件的.酌情加分(其中B项突出的,获得满分兀C.具备上述一项条件,而另两项只达到二类卷标准的，酌情减分

　　二类卷

　　(37~44 分)中心明确内容充实文从字顺语言基本准确结构完整层次分明以40分为基准分，适当浮动：a.具备B项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获得基准分;b.具备上述•:项条件的.酌情加分(其中B项比较好的•获得本类卷最高分);c.具备1:述•项条件，而另两项只达到-:类卷标准的,酌情减分

　　三类卷

　　(30~36 分)中心明确内容尚充实语言通顺有个别病句结构完整层次清楚以33分为基准分，适当浮动：a.基本具备上述三项条件的.获得基准分;b.其中B项比较好一些的，酌情加分;c .另有某些缺点的，酌情减分

　　四类卷

　　(21-29 分)中心不明确内容空泛语言不通顺病句较多结构不完整层次不清以25分为基准分，适当浮动：a.凡属上述情况之•者•评为四类卷.获得基准分，b.另两项稍好一些的，的情加分;c.另两项稍差一点的.酌情减分

　　五类卷 (20分以下)文不对题内容贫乏文理不通结构层次混乱以17分为基准分.适当浮动：a.凡属上述情况之一者，评为五类卷.获得基准分;b.另两项尚可的.酌情加分，c.兼有上述两项以上情况的.酌情减分

　　说明：(1)试评和研究评分标准宜从三类卷入手,以此为界，确定类别。

　　(2)病句是指因语法错误或词语搭配不当而导致文理不通的句子。

　　(3)不写题目扣2分，3个错别字扣1分,重现的不计，最多扣3分;标点错误较多或模糊不清的,酌情扣1〜3分。

　　D. “是何异于刺人而杀之”.指出了统治阶级对人民的隐性剥削

　　10 .下列关于《季氏将伐颛臾》的表述.不正确的一项是【

　　A.孔子认为颛臾是东蒙之主不能被#39;#39; B.孔子认为颛臾在邦域之内不必伐

　　C.孔子认为颛臾是季氏子孙的忧患 D.孔子认为颛臾是社极之臣不应伐